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日语学习的6个小规律

发布日期:2018-11-22 作者: 点击:

在日语学习中,有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律的,不过因为不属于语法现象,所以一般的教科书上都不会将这些规律作为一个教学点来记载。但是如果日语学习初学者记住了这些规律,对提高日语能力是很有帮助的。

为什么有人学了一年日语就考过了2级,而我们学了三、四年连简单的话都听不懂呢?为什么人家读几遍就能把一个单词记住,而我们在本子上一行行地写,却还是记不住呢?

在日语学习中,有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律,不过因为不属于语法现象,所以一般的教科书上都不会将这些规律作为一个教学点来记载。

但是如果日语学习初学者记住了这些规律,对提高日语能力是很有帮助的。今天给大家总结出来了以下几点:

音节的长度

1.一般认为长音就是延长一个节拍,其实不然,漂亮的发音是延长0.75个节拍。

例如:方法(ほうほう)中的“う”、生命(せいめい)中的“い”。

2.促音是作短暂停顿后发出下一个音,其节拍长度更短,大约是0.5个节拍。

例如:発想(はっそう)、出発(しゅっぱつ)。

音型的变化

外来语90%以上都是①型,如ケーキ、シャワー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时,重音变化往往转到第二个词的第一个音节,也只有少数例外。

例如:

テニス①、シューズ → テニスシューズ④

窓(まど①)、口(くち) → まどぐち③

バスケット①、ボール → バスケットボール⑥

管理①、方法 → 管理方法⑤

汉字的读音

日文汉字的音读,大多沿袭唐西安一带(相对居多)及宋临安一带(相对略少)的读法,至今,从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行,命中率十之八九。

因为日语的发音没有汉语丰富,有些发音变化到相邻的行,与现在的北京话不太吻合,但是与唐宋时都城的语音是吻合的。

例如:

电話(dianhua → denwa)

土地(tudi → toti)

在现代汉语中,拼音为前鼻音的字,音读时都发为拨音,而后鼻音的字,音读时都发为长音,命中率约等于100%。


日语学习的6个小规律


音变

有些字连在一起读,读不顺口,这就是音变的来由,音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种,音变均发生在词汇的中间连接处,以读顺口为主要目的,所以音变规律虽然明显,但不是绝对的。

1.促音变,た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前,要变成促音。

例如:

一回(いちかい → いっかい)、発行(はつこう → はっこう)

列車(れつしゃ → れっしゃ)、一切(いちさい → いっさい)

2.半浊音变,か行、た行假名在は行之前变成促音,同时后面的は行假名要变成半浊音。

例如:

一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)

一分(いちふん → いっぷん)、六本木(ろくほんき → ろっぽんき)

3.浊音变,か行、さ行假名接在拨音ん之后,要变成浊音。不过如果ん前面已经是浊音、或者是な行、ま行的假名,则基本上不再浊化。

例如:

賃金(ちんきん → ちんぎん)、番組(ばんくみ → ばんぐみ)

近所(きんしょ → きんじょ)、演説(えんせつ → えんぜつ)

4.か行假名连在一起时,一般不是后者要变成浊音,就是前者要变成促音。

浊音变的例如:

掛け声(かけこえ → かけごえ)

浮雲(うきくも → うきぐも)

“御”的读法

“御”加在训读词汇之前,一般读成お,几乎没有例外。

例如:御手紙(おてがみ)、御土産(おみやげ)

“御”加在音读词汇之前,一般读成ご,但是如果第一个音节是浊音时,读成お。

自动词和他动词

在日语中,包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词,如果有两个以上,一般可以用以下规律推测是自动词还是他动词,命中率约90%以上。如果不存在可以相似的可比较的动词,只好根据惯用法去背去记了。

1.长度不一时,较短的是自动词,较长的是他动词。

例如:育つ(自) ←→ 育てる(他)

   止む(自) ←→ やめる(他)

   減る(自) ←→ 減らす(他)

2.长短相同时,且分别为五段动词和一段动词时,又分两种情况

① 如存在上一段动词,则多为自动词,而相应的五段动词则为他动词。

例如:落ちる(自) ←→ 落とす(他)

   起きる(自) ←→ 起こす(他)

   伸びる(自) ←→ 伸ばす(他)

② 如存在下一段动词,则多为他动词,而相应的五段动词为自动词。

例如:見つかる(自) ←→ 見つける(他)

   集まる(自) ←→ 集める(他)

   上がる(自) ←→ 上げる(他)

3.长短相同、且均为五段动词时,结尾不为“る”的多为他动词。

例如:残る(自) ←→ 残す(他)

   直る(自) ←→ 直す(他)

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